Feira de Ciências e Cultura

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “RAPOSO TAVARES”

       

FEIRA DE CIÊNCIAS E CULTURA 2011

“CONSCIÊNCIA NEGRA: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR.”

“O amor, o respeito e o carinho, não possuem cor e nem raça. E o melhor de tudo:podem ser compartilhados de graça!”Lilian Saraiva

SÃO FRANCISCO DO PARÁ

AGOSTO – 2011

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1.JUSTIFICATIVA:

         Sabemos que a população negra constitui em grande parte a sociedade brasileira. Diante desta informação, percebe-se a necessidade de conscientização acerca das práticas e representações que configuram o preconceito racial, apresentando aos alunos e à sociedade a verdadeira face da história e da tradição do povo negro no Brasil, de maneira íntegra, sem os estereótipos que consolidam uma sociedade racista e excludente.

         Assim ao elaborarmos este projeto pensamos em atividades que possibilitem uma aproximação dos nossos alunos com a riqueza cultural afro-brasileira, visando também elevar a autoestima do aluno negro e sua percepção e atuação sobre si mesmo e seu lugar no mundo.

2. OBJETIVOS:

         Conscientizar a comunidade escolar, motivando-os e incentivando-os a participar ativamente e com responsabilidade dos preparativos para a nossa feira da cultura.

         2.1- Específicos:

·        Difundir a cultura do negro na contribuição à cultura brasileira;

·        Resgatar a cultura e tradição através dos documentários e das práticas artísticas.

·        Apresentar danças, teatro, músicas, poemas...

·        Despertar no aluno o senso crítico a partir de atividades que proporcionem uma nova visão sobre o conceito de racismo e de cultura;

·        Levar ao aluno informações e conhecimentos acerca da cultura afro-brasileira.

3. RECURSOS:

·        Internet

·        Jornais, revistas, quadrinhos, documentários

·        Musicas- cd e DVD

·        Caixa amplificada

·        Microfone

·        Aparelho de DVD

·        Papeis

·        Data show

·        Materiais recicláveis

·        Descartáveis

4. METODOLOGIA:

·        Oficinas

·        Confecção de cartazes e painéis

·        Pesquisas na internet

·        Leitura e elaboração de textos informativos

·        Busca e confecção de materiais de apoio referentes a cultura negra para a ornamentação da culminância.

5. CRONOGRAMA:

DATA	ATIVIDADES
14/11/2011	Pesquisa bibliográfica na internet sobre a origem e a história da cultura negra.
15/11/2011	Trabalho interdisciplinar em sala de aula (exercícios e atividades complementares)
16/11/2011	Oficina de danças, teatro entre outras.
17/11/2011	Coleta de material para o ornamentação
18/11/2011	Culminância

6. AVALIAÇÃO:

         Este projeto poderá ser concluído no dia 18 de novembro de 2011 com a culminância da organização, participação e realização dos trabalhos exercidos durante a semana. A avaliação será contínua e tendo como critérios a freqüência, a participação e a construção de novos conhecimentos adquiridos pelos discentes.

Semana da Pátria

Projeto Semana da Pátria

(Baseado no tema da Campanha da Fraternidade)

TEMA: A VIDA NO PLANETA

SUBTEMAS:

• São Francisco e a Preservação Ambiental;
• São Francisco e a Riqueza Ambiental;
• São Francisco e a Ética Ambiental;
• São Francisco e a Consciência Ambiental.

1-    Justificativa

A comemoração da “Semana da Pátria” é acontecimento em nossas escolas que  proporciona ao professor a possibilidade  de:

• Formar na criança o conceito e o entendimento  de Pátria,
• Despertar o sentimento de patriotismo
• Formar atitude de respeito aos símbolos brasileiros e suas origens
• Desenvolver a compreensão do passado histórico do Brasil e o significado da data “7 de Setembro”

2-    Objetivos:

• Incentivar o amor ao país, motivando os festejos da Semana da Pátria;
• trabalhar o reconhecimento da Bandeira como símbolo nacional;
• Valorizar a escola como orientadora na construção do sentimento nacional e cidadania

3-    Metodologia

v  Realização de pesquisa dos referentes tópicos:

·         O que é uma Pátria;

·         O que aconteceu no dia 7 de setembro que marcou a História Brasileira;

·         O papel de D. Pedro I;

·         A razão dos símbolos nacionais;

·         O grito do Ipiranga;

·         A vida no Brasil antes e depois da Independência;
Elaboração de frases referentes à pergunta: - Por que gosto do Brasil?

·         À vista de gravuras alusivas à data, usar o tema “O Brasil é o meu país.”

v  Produção de Textos envolvendo questões ambientais – “O Brasil que eu tenho e o Brasil que eu quero.”

v  PALESTRAS relacionadas ao meio ambiente/país/município;

v  Planejamento e relatórios sobre:
• O que vamos fazer na Semana da Pátria
• Como vamos desfilar
• O que aprendemos na Semana da Pátria

v  Culminância: Atividades

• Os alunos confeccionam chapéus ou viseiras com as cores da Bandeira do Brasil e desfilam pelas ruas do bairro ou avenida central da cidade, acompanhados com fanfarra ou bandinhas.
• Poderão levar também balões verdes e amarelos
   “Exposição Verde-amarela” de todos os trabalhos realizados durante o projeto.

v  Jogos da semana da pátria (de 01 a 06 de setembro de 2011)

• DESFILE ESCOLAR ( no dia 07 de setembro) 

Dia dos Pais

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DO PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PROJETO DIA DOS PAIS

TEMA: PAI VOCÊ É O MAIOR

Elaboradores:

Conceição Silva

Eliane Pureza

Elisângela Ferro

Evandro Batista

Luíz Santos

São Francisco do Pará

Agosto 2011

PROJETO: DIA DOS PAIS

Público alvo: Comunidade escolar

Data: 12/08/2011

Justificativa:

O Dia dos Pais tem uma origem bem semelhante ao Dia das Mães, e em ambos a idéia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que nos deram a vida e continuam assumindo a responsabilidade por sua vida.

No segundo domingo do mês de agosto comemoramos o Dia dos Pais. Durante toda a semana que antecede essa data, sugerimos uma série de atividades para ser desenvolvida para que os alunos focalizem no seu Pai: suas virtudes, seus valores, seus defeitos, seu trabalho, seu lazer.

É necessário despertar na criança sentimentos de amor e gratidão com o Pai.

O projeto deve ser bem programado, principalmente antes de compreender a organização social, a criança deve compreender a organização familiar.

Objetivo geral:

Demonstrar a importância da conscientização da figura paterna na família, no trabalho e na sociedade, homenageá-los, bem como preparar o aluno na confecção de materiais pedagógicos estimulando assim, sua criatividade.

Objetivos específicos:

- Levar o aluno a demonstrar sua gratidão a figura paterna, homenageando-o com respeito e ternura;

- Saber citar o nome completo do pai, sua profissão e local de trabalho;

- Descrever a figura do pai oralmente, em textos e através de desenhos;

- Reconhecer as preferências do pai em casa: diversão, comida, etc.;

- Desenvolver interesse em colaborar com a família;

- Discutir com os alunos de forma a conscientizá-los sobre o tema “Pensão alimentícia” e suas conseqüências no meio familiar;

- Compreender a importância de viver harmoniosamente no lar.

- Explorar as concepções de “pai”

Desenvolvimento:

-Promover arranjos na sala de aula com murais e gravuras; ( o professor poderá usar uma gravura da família em casa, reunida na hora da refeição, distraindo-se, em conversas ou leituras, vendo televisão, fazendo passeios, etc.);

- Entrevistar o pai para que ele fale sobre seu trabalho, que deverá ser relatado aos colegas: O que faz? Por que escolheu essa profissão? Qual a importância de sua profissão? O valor do trabalho do pai e de outros membros da família no sustento da casa.

- Pesquisa dos vários tipos de família existentes;

- violência familiar.

Metodologia:

As atividades serão realizadas de forma individual e coletiva através da interação professor e aluno em sala de aula, podendo o professor desenvolver as atividades interdisciplinares, com ênfase na área de atuação de acordo com o conteúdo programático e a realidade do aluno.

Pesquisa para saber os tipos de despesas que a família tem:

- Como o pai distribui o que ganha, na manutenção da família;

- Situações em que a criança e a mãe podem ajudar a diminuir os gastos.

Recursos:

cartolina, EVA, pincel, lápis de cor, tinta guache, máquina fotográfica, CDs, aparelho de som, DVD, etc.

Culminância:

Será feito um mural para expor todas as atividades desenvolvidas durante a realização do projeto com a presença dos pais.

E ao final será oferecido um lanche a todos os presentes.

Avaliação:

Será através de registro por parte do professor do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos durante a realização das atividades propostas em sala.

Projeto Dia do Estudante

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FRANCISCO DO PARÁ               SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO – DIA DO ESTUDANTE TEMA: Aluno e Escola - Uma Parceria Construtiva ELABORADORES: Iakma Patricia Gonçalves                              Lucas Ferreira Rodrigues                                                  Suellen Suzyanne Oliveira de Santana   São Francisco do Pará 2011

 

PROJETO – ESCOLA RAPOSO TAVARES

                                                  

APRESENTAÇÃO

O projeto “educação para a vida” foi desenvolvido como proposta de aplicação para a mostra educacional a ser apresentada no dia do estudante, contendo algumas propostas onde serão analisados temas relacionados ao seu universo, tais como arte, violência na escola, regimento escolar, direitos e deveres dos estudantes, dentre outros.

JUSTIFICATIVA

A elaboração deste projeto de sub-tema “Educação para a vida” justifica-se pela interação entre os educandos e a comunidade escolar, no sentido de despertar a consciência do alunado em relação ao seu papel como agente participante de seu próprio meio social.

OBJETIVOS

ii) Geral: Despertar no educando uma posição reflexiva e  construtiva do seu papel na comunidade escolar

ii) Específicos: Analisar a especificidade de cada eixo temático constituinte da vida estudantil e social do aluno, observando características marcantes dos eixos transversais trabalhados nos contextos de classe e extra-classe.

Conteúdos Abordados

Artes, violência na escola, dados estatísticos, educação ambiental, sexualidade, violência, formação vocacional.

Recursos

Vídeos, peças teatrais, mesa redonda, produção textual voltado ao tema abordado.

Cronograma de Execução

	Dia 11		Atividades
Período	Manhã 7:30/9:00   9:15/10:30	Tarde 13:30/15:00 15:15/16:30	Vide tabela em anexo

Tabela de Atividades

Turno: Manhã
Grupo	Turmas	Professor Responsável
O1	5a - 01 e 5a -02	Suellen e Socorro
02	5a - 03 e 5a -04	Denner, Néia e Marcio
03	6a - 01	Patricia e Lilian Rosário
04	6a -02	Ornilson
05	7a - 01 e 7a -03	Elizangela Lemos e Ivanete
06	7a -02	Francisca e Lilian Saraiva
07	8a - 01 e 8a -02	Iakma e Josi

Turno:Tarde
Grupo	Turmas	Professor Responsável
O1	5a - 05 e 5a - 06	Juliana e Ornilson
02	5a - 07 e 5a - 08	Bianca, Glavia e Danival
03	6a - 03	Dener e Conceição Ribeiro
04	6a - 04	Alba
05	6a - 05	Fabio
06	7a - 04	Lilian Rosário
07	7a - 05	Iakma
08	8a – 03 e 8a – 04	Suellen e Gelson

Diagnóstico Educacional do Município

A educação do município de São Francisco do Pará tem sido construída por políticas públicas educacionais que avançam de forma significativa, em virtude dos investimentos em programas viabilizados pelo Governo Federal em busca da construção de uma nova sociedade, na perspectiva de atender ao novo perfil da educação estabelecida pela Legislação Brasileira.